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Tali abilità sono schemi generali di movimento, legati alla crescita e alla maturazione dell’organismo, che si sviluppano nel periodo che va dalla scuola dell’infanzia al termine della primaria.
Attraverso successivi e graduali apprendimenti queste capacità possono evolvere e differenziarsi in specifiche abilità tecniche di tipo sportivo o artistico-espressivo.
Il saltare, per esempio, è un’abilità motoria generale che può perfezionarsi in specifiche abilità di salto in alto o in lungo, così come l’abilità di lanciare può diventare una specifica disciplina sportiva.
Lo scorso anno i piccoli studenti della scuola primaria probabilmente non hanno potuto usufruire delle ore di attività motoria perché la palestra era inagibile a causa dei gravi problemi di umidità e delle infiltrazioni di acqua o forse le hanno effettuate tra i banchi della classe o nei corridoi dell’istituto?.
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Così il 30 novembre 2018 vennero stanziati 2684 euro per la sistemazione della rampa di accesso.
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Poi il successivo 18 dicembre vennero stanziati altri 16311 euro per il rifacimento della pavimentazione
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Al termine dei lavori, in data 11 maggio 2019 vennero stanziati 488 euro per la pulizia della palestra
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ma ormai eravamo alla fine dell’anno scolastico e i bambini probabilmente non riuscirono neanche a vedere come era diventata la loro palestra.
Poco meno di 20.000 euro e un anno scolastico senza poter usufruire della palestra. Un bel sacrificio per i bambini, gli insegnanti e le casse comunali, ma ne valeva la pena.
E’ appena iniziato l’anno scolastico 2019-2020 ma sembra che siamo di nuovo allo stesso punto: la palestra inagibile a causa della muffa e delle infiltrazioni d’acqua e i bambini che non possono usufruirne.
C’è solo una piccola differenza e cioè che sono stati spesi 20.000 euro per non aver risolto un bel niente.
Alla scuola dell’infanzia c’erano (ci sono?) i topi, alla primaria ci sono infiltrazioni d’acqua e muffa.
E alla secondaria?